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教师在与孩子们相处的过程中收集到准确的数据信息对于支持孩子做出最优选择至关重要。在杭州惠立幼儿园，我们认为这个过程也是孩子学习之旅中将知识点内化的重要一环。
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基线评估有助于老师进一步了解孩子们的个性化需求、已掌握的技能和学习的内驱力。它为评估和衡量孩子们在学习过程中的发展和影响提供了关键的参考，也为我们在幼儿园的教学设置前期，中期以及后期的比较奠定了基础。
前期
孩子会带着什么样的初始认知进入新的学习环境? 他们在新环境中又能做什么? 他们已经掌握了哪些技能，教师可以帮助他们在哪些方面得到进一步发展?
中期
教师在和孩子们一起探索时，需要快速了解他们的兴趣、投入度以及参与度。这对孩子们的意义又是什么? 是什么因素驱动着他们去学习?
后期
根据收集到的数据，教师需要思考什么样的学习是有目的的、既充满意义而又具有挑战性，从而推动孩子进行更深入的学习?
惠立幼儿园的基线评估指导教师们从宏观的角度来看待孩子，让教师熟知每个孩子的潜能，并激发他们发挥潜力，更好地融入幼儿园的学习环境中。
基线评估主要用于新学期的前三周。当教师了解孩子的发展和学习阶段,他们就能够清晰地意识到如何通过课程去帮助他/她达成今后的学习目标。准确的数据信息也将进一步为整个班集体，惠立社群以及孩子个体制定个性化的、适度的并且又可实现的目标。基线评估主要用于新学期的前三周。当教师了解孩子的发展和学习阶段,他们就能够清晰地意识到如何通过课程去帮助他/她达成今后的学习目标。准确的数据信息也将进一步为整个班集体，惠立社群以及孩子个体制定个性化的、适度的并且又可实现的目标。
此外，孩子父母参与的重要性也不言而喻。如果家长们了解孩子的学习需求，理解孩子所处的发展阶段，那么家长在家园共育的过程中就能发挥更加积极的影响。
