园长来信｜我们有责任为每个孩子尝试所有“钥匙”

首先，我想感谢所有家长代表们，昨天我们在一起就春节活动的计划召开了一次愉快的会议。会议充满了合作的气氛和具有建设性的意见建议，是一次相当正向积极的讨论！我们非常期待即将到来的春节与庆祝活动。 

此外，我想与大家谈谈“包容性”这个话题。我目前正在学习一门为期一年的专业课程，主要是关于学校乃至世界范围内的 "多样性、平等和包容"。

这是一个庞大的学科领域，我无法在信中一一详述，但我想在今天的信中重点谈谈有关“人类大脑”的内容。 

在世界范围内人类逐渐开始了解大脑究竟是如何工作的，围绕这个话题存在着各种各样的误解。我们应该始终牢记的是，没有一个大脑是相同的。 

当我还是一个小女孩的时候，我的母亲曾是诺兰德（Norland）幼儿园的一名护士——英国训练有素的顶级儿童保育专业人员之一，如果你曾看到过英国皇家的孩子们和一位身穿棕色连衣裙的女士在一起的照片，那就是他们的 "诺兰德保姆"。

（诺兰保姆与已故女王、威尔士亲王和王妃

以及乔治王子在一起）

她有着非常坚定的信念，从某种程度上来说，她的信念超越了她所处的时代，那就是包容。她认为所有的孩子都有绝对的权利获得发挥自身潜能的机会。她还坚信，与他人在一起并与之互动的孩子，长大后会成为更具同理心的成年人，不会对他人产生恐惧感。

有趣的是，很多现代研究都证实了她的观点，这种信念的一部分是由她自己的经历所决定的。她的妹妹在两岁前发育非常正常，但在两岁左右发生了一件事，导致她的大脑严重受损（在 20 世纪 50 年代英国，我们一直不清楚是什么原因导致了这种情况）。

我们的邻居有一个比我大三岁左右的小女孩，我叫她艾米（Amy）。艾米出生时经历了一场可怕的难产，导致她的大脑受损，发育年龄约为两岁。我们看到其他人会在穿过马路时避免和外出的艾米相遇，而我的母亲却经常邀请她和她的母亲来我们家喝咖啡，而且每次都是在我也在的时候。

这个经历我学到了一些难忘的技能——我知道了艾米和我一样也是个小女孩；我学会了如何“倾听”她，以及如何知道她想要什么，尽管她大部分时间都不会说话；我知道了她喜欢我给她读的故事；我了解了她的个性；我知道了人性有时候可以如此冷漠（主要是通过她母亲的谈话中所描述的内容）；我还学会了理解，不再害怕那些看起来 "与众不同 "的人。 

这是我热衷的事情之一——对于任何一个孩子，我的第一反应（多年来，我一直在与以多种不同方式出现的孩子打交道）就是问自己“我们是否在努力设身处地地为这个孩子着想？我们怎样才能最有效地与这个孩子沟通？” 

请不要误会，如果我觉得我们无法满足孩子的需要，那么我会认真考虑其他的办法，但在我确信我们已经尝试了我们专业领域内的所有方法之前，我绝不会这样做。教师不是医生或心理学家，不能混为一谈。

作为一所学校，我们有一套由专业的“学生支持”部门设计的严谨的支持程序，确保没有孩子被遗漏。 

对我来说，大脑就像一把锁，多数人的大脑一般都可以使用相同的密匙来理解这个世界，但有些人却需要一套不同的钥匙。 我们有责任为每个孩子尝试所有的钥匙，帮助他们在这个多元的世界里发挥自己的潜能。同时我们也要知道，当我们找到正确的钥匙打开一扇门时，门后的东西对每个孩子来说都是不同的。 

记得有一次，我和班上一个患有自闭症的小女孩在一起。她不停地对我说："灯光，苏菲老师，灯光！"这真的让她很困扰。我试了又试，终于找出她觉得不舒服的原因——原来是天花板上的烟雾探测器闪烁的小红灯。

她的大脑非常注重细节，一直让她分心，但也正是这一点，让她在数学和历史方面拥有了惊人的细节处理能力。这只是大脑工作的一种不同方式，而一旦找到了解决她这一难题的关键方法，情况就大不一样了（去年我和她见了面，她现在已经上初中了，各方面呈现卓越的状态）。 

这也是我最喜欢我们的幼儿园，以及惠灵顿集团的一点，那就是对社群的践实承诺和对价值观的重视——仁、义、礼、勇、信。每一条都体现在我们的日常生活中，那就是在这个大千世界中共情、支持和欣赏他人，即使他们和我们不一样。

正如我母亲常说的："人们总以为事情不会发生在自己身上，虽然很有可能事与愿违。你如何对待他人，他人就会如何对待你"。 

祝所有的大朋友和小朋友们都拥有一个愉快的周末！