阳光下的启蒙：谈杭州惠立幼儿园的户外学习

在杭州惠立幼儿园，教学的点点滴滴都体现着惠立追求卓越教育的核心承诺，即实现全方面发展。

秉承惠立核心价值观，我们致力于营造无与伦比的学习环境，由经验丰富的早期教育专家分享彼此的深刻见解，详述为打造不同凡响的教育体验而做的不懈努力。有了这些原则的指导，孩子们在杭州惠立幼儿园茁壮成长，为伴随一生的好奇心、探索精神和学业成功奠定了良好的基础。

在过去的这个月，我们为EY1和EY2年级的家长举办了一次研讨会，向他们分享了我们关于孩子户外学习的愿景，以及我们如何看待户外学习与课堂学习同等重要。

户外游戏的重要性已经被各大研究广泛记录，户外体验对于日后取得学术成就的影响也已得到证明。在惠立幼儿园，我们精心引导孩子们去探索户外环境，以在一个注重于想象力、创新、团队合作和积极协作的世界中为他们装备适用于各种环境的技能。

身处户外不仅有益于我们的头脑，而且对我们的身心健康也至关重要。通过持之以恒地进行有意义的活动和有计划的风险，我们会发现自己具有无限的潜能。在这里，我们正在培养未来的创新者、发明家、创作者和领袖。

我们需要放手让自己接受考验，这既适用于课堂教育，也适用于户外体验式学习。这意味着即使天气不理想，例如在雨雪天气中，我们仍可以进行户外运动。

对于EY1和EY2年龄较小的孩子，户外运动意味着培养他们的好奇心和全身心发展。例如，天空为什么会变色？如何快速或者慢慢地走？如何体验湿和干、热和冷等等。

孩子们在与同伴、老师进行思考和分享想法时，发展语言和情感技能，并开始具备象征性的“游戏能力”，即使用任何物体来代表其他东西。

树叶可以成为去电影院的门票，混合泥土并倒入杯子中会有孩子在他们自己的小咖啡馆里聚集，用大块头砖头建筑物则需要孩子们在岩石、沙子和叶子中玩角色扮演，做药并治疗病人。这些活动可能看起来很简单，但需要发展一系列的技能，才能独立地与人互动、表达和想象。

作为整个年级的领导，我们在驻场艺术家和音乐教师Ms. Irina与Ms. Kelly Hou的支持下，设计了一些体验活动，让孩子们探索四个元素的本质：水、火、土和气。

通过水，我们可以看到情绪如何变化和转化；通过火，我们可以感受到通过推动和移动物体所释放出的能量，并创造新的作品和花样；土可以帮助孩子们接触天然材料，如泥土、岩石、污垢和沙子，并与它们连接在一起；空气则可以支持身体运动和来来去去的思维流。户外学习不仅仅是为了锻炼身体，而是要成为我们融入社区的内在动力：成为一个善于沟通和乐于探索的人。

此外，户外学习还可以改善身体健康。 

从医学角度来看，户外活动可以增强孩子的人体功能和免疫系统防御能力。

当人体皮肤暴露在阳光下的紫外线下时，会产生自身的维生素D3，这种维生素可以支持骨骼生长的最佳过程。户外时，孩子们接触到各种微生物，能相应地支持身体建立免疫力。

从泥土到沙子再到水，孩子们可以在新鲜的空气中变得更强壮。户外的光线是我们眼睛所感受到的自然光，相比室内灯光更少会束缚眼睛的发展。研究表明，鼓励学校将学习时间延长在户外可以促进孩子们整体视力发展。 

户外学习不仅仅是体育锻炼，也不仅仅是为了年幼的孩子，它是关于思考，如何让一颗小种子成长成为高大的树，云朵如何如此快速或缓慢地移动，坐在草地上观察周围的世界可以让你感到多自由。这是一生都要拥抱和培养的过程！ 

为孩子选择杭州惠立幼儿园接受早期教育，您所选择的不仅是一所幼儿园，更是一个重视价值观培养、弘扬个性、完成使命、落实愿景的社群。

我们致力于提供丰富多彩的双语环境，珍视仁、义、礼、勇、信等惠立价值观的培养，为孩子未来的人生夯实基础。

在独特的惠立教育社群，我们家园共育，携手培养孩子成为未来的领导者和创新者。在杭州惠立幼儿园，我们提供卓越的早期教育，开创美好未来，让每一天都成为孩子们茁壮成长、学有所得、蓬勃发展的机会。