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在杭州惠立幼儿园，我们非常重视孩子们的户外学习。您每天都可以看到孩子们可以在宽敞的户外公共区域、我们量身定制的班级室外平台和户外阳台进行探索学习活动。更重要的是，一年四季，您都可以在户外找到孩子们欢快学习的身影。不管是在晴天还是雨天，在温暖的天气或寒冷的天气里，惠立幼儿园的孩子都是积极的户外学习者。 但是，为什么我们如此重视孩子们的户外学习呢？答案有很多，在这里，与您分享一些比较重要的原因。 户外学习可以鼓励孩子们进行不同风格的学习。在杭州惠立幼儿园，我们坚信个性化教育会满足每个孩子不同的个人发展需求和兴趣。我们会采用对孩子们来说更有意义的教学方式来激励孩子们学习。无论是在小班玩水区域培养孩子们对容量的理解能力，在中班音乐区鼓励孩子们表达自己的创新能力，还是在小小班探索搭建密闭的巢穴，几乎我们课程的每个方面都可以在户外进行教学。 户外学习为孩子们创造了新的学习机会。在我们的户外学习中，我们的目标是做更多有益于孩子们学习的事情，而不仅仅是将室内的学习带到户外空间。我们户外的很多学习活动很难在室内进行。这些户外学习可以帮助培养学习技能、增强并补充室内学习。同样，我们的室内学习也可以增强和补充孩子们在户外进行的学习。
最近，在我们的泥土厨房中，我们看到了一个很好的例子，一些正在那里看“火山”的大班孩子们制造了自己的泥土“火山”场景，将近一米高呢。 户外学习鼓励孩子们养成健康的生活方式。在当下这个时代的孩子们在室内度过的时间越来越多，尤其是与他们父母的童年相比。这不仅导致了儿童肥胖症的增加，也导致了世界各地人民的总体健康水平和运动技能的普遍下降。在杭州惠立幼儿园，我们重视学生学习的每个方面，将孩子视为一个整体。这当然包括孩子们的身体健康。在户外度过更多时间的孩子不仅可能在身体上更健康，而且对自然的理解和欣赏能力也更高——这也是我们鼓励孩子们发展成为全球公民的一方面。 我真诚希望以上这些信息能帮助您了解我们杭州惠立幼儿园为什么如此重视户外学习。当然，您也可以积极加入到户外学习旅程中。花点时间到外面走走，积极探索周围的世界，并勇敢地将自己弄得凌乱、潮湿或者两者兼具。衣服会变干，泥土可以洗掉，但是由此获得的学习体验或将给您留下一生难忘的记忆。
在小小班，我们开始了“海洋及海洋生物”主题项目研习的第一阶段。其中，阅读绘本是孩子们拓展知识不可或缺的学习手段。本周，我们一同阅读了绘本《繁忙的海底世界》和《爱睡觉的鲸鱼》。通过阅读，孩子们对海洋生物有了更加深入的了解。之后，他们运用了多种方式呈现出对海洋生物的理解和认识。
随着项目研习逐渐深入，我们对于南瓜的研究也慢慢地展开。这一次，我们将南瓜切开，开始探究它的内部结构。借助剖面图，我们了解了南瓜不同部分的名称。在通过嗅觉与触觉探索南瓜的过程中，我们也收获了很多问题与想法，这为我们的研习提供新方向。 去籽，切块，捣碎……孩子们参与了制作南瓜汤的每一个环节。制作南瓜汤的活动为孩子们的语言沟通能力、大肌肉运动能力和解决问题的能力等提供了发展的机会。
通过项目研习活动，孩子们对长颈鹿和长颈鹿的特征有了非常浓厚的兴趣。借此机会，我们和孩子们一起探索了关于测量身高的相关概念，引入了包括高、矮、更高和更矮等相关词汇。本周，孩子们利用自己的问题解决能力尝试测量了我们中班的新伙伴——一只真人大小的长颈鹿的身高。在测量活动中，孩子们共同努力，创造性地和批判性地思考了如何准确地测量整个动物。
近期，孩子们在文学学习区特别活跃，他们正在创作故事和编写书籍。点燃孩子们对创新性英语故事编写的兴趣，同时鼓励孩子们将自然拼读和标记制作相关的知识应用到遣词造句中的学习历程真是让人非常激动。孩子们热切地用中文和英文向老师们和同学们讲述他们自己创作的故事，每天还会不时地对自己的作品进行再创作。
