小小班快讯
小小班当前的重点是对环境和周围世界的感官探索。孩子们一边观察,一边提问,小小的脑海里满是大大的好奇。他们饶有兴趣地去看、去听、去触摸教室里的新成员,例如羽毛、草垫、石头、贝壳、管子和装着彩色液体的袋子。
阳台区里添置了干草捆,俨然成为最受孩子们欢迎的地方。孩子们在这里迎接新的挑战——他们要用不同的方式爬上草捆,在草捆上保持平衡,再一跃而入沙坑。这一过程中,孩子们调动起解决问题的能力,利用木块和木板,互帮互助,完成挑战。
小班快讯
小班的Louis同学用积木搭出一座惠立幼儿园模型,让孩子们深受启发。Louis介绍了这件作品,回答了其他同学的问题,随后我们带领孩子们来到幼儿园外的草坪,引导大家观察校园的周边。引入眼帘的有什么呢?孩子们惊奇地发现,自己的周围原来有这么多东西,可却常常被我们忽视。那么,不如停下脚步,细嗅花香吧。之后,我们开始探索如何用不同的材料来制作模型。孩子们用热胶枪和木棍搭建起一架令人印象深刻的结构模型,无比自豪地在班上介绍了自己的作品。
中班快讯
这周,我们收到了一些非常特别的信件,是杭州惠灵顿外籍人员子女学校一年级的哥哥姐姐们写的。一年级A班的学生邀请中班的孩子做阅读小伙伴,邀请孩子们去参观教室、一起读书。孩子们和老师们一同写了回信,次日便去到小学校区,把回信送到了一年级A班,还在那里见到了老朋友Talia老师。
这次探校是个很好的机会。对所有孩子而言,不同时期的过渡都是非常重要的,在升学时的过渡更是如此。中班结束后,会有一些孩子升学到杭州惠灵顿外籍人员子女学校。通过预备过渡和适应,我们可以让即将升入小学一年级的孩子看到自己要去的地方,提前对未来充满期待,缓解新环境可能会带来的不确定感和担忧。这种过渡对即将进入大班阶段的孩子也颇有意义,能让孩子们初步了解到自己的未来旅程,为之后升学和进入新环境做好准备。
大班快讯
在英文课上,我们进一步学习了故事写作的知识。孩子们对讲故事和写故事时用到的特定词汇有着充分的认识和理解。因此,我们开始提出新的挑战,即思考该如何创编一个故事。我们关注了每个故事都必备的四大关键点,包括何人(人物)、何地(地点)、何时(时间)和何事(事件)。孩子们用写有这些提示的故事方框来创编自己的故事,随后尝试口头讲述或书面写作,同时还要记住使用这些重要的故事词汇。