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小小班快讯
小小班当前的重点是对环境和周围世界的感官探索。孩子们一边观察，一边提问，小小的脑海里满是大大的好奇。他们饶有兴趣地去看、去听、去触摸教室里的新成员，例如羽毛、草垫、石头、贝壳、管子和装着彩色液体的袋子。
阳台区里添置了干草捆，俨然成为最受孩子们欢迎的地方。孩子们在这里迎接新的挑战——他们要用不同的方式爬上草捆，在草捆上保持平衡，再一跃而入沙坑。这一过程中，孩子们调动起解决问题的能力，利用木块和木板，互帮互助，完成挑战。
小班快讯
小班的Louis同学用积木搭出一座惠立幼儿园模型，让孩子们深受启发。Louis介绍了这件作品，回答了其他同学的问题，随后我们带领孩子们来到幼儿园外的草坪，引导大家观察校园的周边。引入眼帘的有什么呢？孩子们惊奇地发现，自己的周围原来有这么多东西，可却常常被我们忽视。那么，不如停下脚步，细嗅花香吧。之后，我们开始探索如何用不同的材料来制作模型。孩子们用热胶枪和木棍搭建起一架令人印象深刻的结构模型，无比自豪地在班上介绍了自己的作品。
中班快讯
这周，我们收到了一些非常特别的信件，是杭州惠灵顿外籍人员子女学校一年级的哥哥姐姐们写的。一年级A班的学生邀请中班的孩子做阅读小伙伴，邀请孩子们去参观教室、一起读书。孩子们和老师们一同写了回信，次日便去到小学校区，把回信送到了一年级A班，还在那里见到了老朋友Talia老师。
这次探校是个很好的机会。对所有孩子而言，不同时期的过渡都是非常重要的，在升学时的过渡更是如此。中班结束后，会有一些孩子升学到杭州惠灵顿外籍人员子女学校。通过预备过渡和适应，我们可以让即将升入小学一年级的孩子看到自己要去的地方，提前对未来充满期待，缓解新环境可能会带来的不确定感和担忧。这种过渡对即将进入大班阶段的孩子也颇有意义，能让孩子们初步了解到自己的未来旅程，为之后升学和进入新环境做好准备。
大班快讯
在英文课上，我们进一步学习了故事写作的知识。孩子们对讲故事和写故事时用到的特定词汇有着充分的认识和理解。因此，我们开始提出新的挑战，即思考该如何创编一个故事。我们关注了每个故事都必备的四大关键点，包括何人（人物）、何地（地点）、何时（时间）和何事（事件）。孩子们用写有这些提示的故事方框来创编自己的故事，随后尝试口头讲述或书面写作，同时还要记住使用这些重要的故事词汇。
