项目式研讨促进儿童成长

小小班的同学们充分利用了最近的雨雪天气来探索冰和雪。孩子们轮流感受并描述小冰块，使用诸如坚硬、寒冷、冰冻等词汇。他们还注意到，当你拿着一块冰的时候，它就会慢慢开始融化。孩子们利用他们解决问题的能力，努力拯救他们在冰里看到的小动物。

假期回来的第一周，小班的同学们专注在班级的各个新区域探索中。在根据孩子们当下年龄阶段发展的需求同时，我们还保留了许多上学期孩子们合作完成的艺术作品以及熟悉的区域游戏资源。熟悉的环境可以帮助孩子们在假期过后快速调整自己在环境中的角色与节奏，孩子们在返校第一天就展现出了无比独立的一面。看到孩子们熟悉地在班里进行签到、玩角色游戏、与同伴分享书本以及加入集体游戏活动时，我们也感到无比自豪。这与孩子们在上学期达到的巨大成就密不可分。

在之前的餐厅区域，为了强化和培养孩子们的数学思维和探究技能，我们创建了一个新的数学和科学区。我们还创设了艺术区域，向孩子们介绍了热胶枪的使用方法，这能够帮助孩子们的艺术表达和设计能力提升到一个新的水平。同时我们对阳台的环境创设也进行了许多改变，创造出更多的场景，希望进一步激发孩子们在游戏中融入富有想象力的角色扮演，并让孩子们学会用英语便签来标记自己的作品，这是孩子们英语书写技能发展的重要阶段。

为了让大班的孩子们能更顺利的在未来适应小学生活，我们在孩子们的独立性与阅读书写能力上做了更多的努力。孩子们也会每周自己去图书馆为教室选书，和同学们分享。于此同时，我们运用了“Maps”这个软件，带我们去到世界各个城市，观察不同国家的不同事物。