在杭州惠立幼儿园，我们致力于提供富有关怀和创造归属感的学习空间，因为良好的教学环境能够发挥积极的作用，帮助孩子在情感、社交、体格和学业上全面发展。除提供广泛的学习机会，我们还不断为孩子提供资源，鼓励他们独立学习，并在多元文化教学环境中，赋予他们新的技能。
为了打造一个培养终身学习者的学习空间，我们采用了一套以儿童为主导的教学方法，连同一系列由成人主导和发起的活动，共同增强并刺激孩子扩展思维、沟通和语言能力，练习并内化一系列技能，如汉字启蒙、数学和科学探究等。
作为这样一所融汇中西教育精华的幼儿园，我们不仅专注于为孩子提供高品质教育资源，更采用英国标准化评估体系来衡量学生的成就，以期他们在世界舞台上也能彰显卓越。
我们怀着激动的心情与大家分享这些评估数据，共同庆祝杭州惠立幼儿园中班孩子们取得的喜人成绩。这些成就不仅映射出孩子们的智慧与勤奋，更为他们未来的成长之路铺就了坚实的基石。
Sophie Brookes
幼儿园园长
在英语发展方面，2024-2025学年的自然拼读数据表明，相比去年，中班孩子的表现得到大幅提升，收获斐然的成就。在杭州惠立幼儿园，我们使用R.W.I.自然拼读课程体系，教职员工能参与该体系下的培训，使用经研究证实行之有效的资源，将我园孩子的表现情况与英国的孩子进行比较。
今年，完成整个中班学年的学生中，93%的孩子达到了英国国家标准，62%的孩子表现超越了这一标准。
我们还采用了英国所有幼儿园用于追踪孩子在一年级（即惠立大班）之前的成就的一项评估标准，即早期学习目标（ELGs）。
在杭州惠立幼儿园，92%的学生在数学方面达到或超越了ELG标准，95%在体育发展方面达到或超越了ELG标准，91%在理解世界和表现艺术与设计方面达到或超越了ELG标准。
我们在个人、社会和情感方面取得高达87%的成果，充分展现出杭州惠立幼儿园对学生全面均衡发展的重视，以及为培养学生全面发展，成长为自信满满、关爱他人和积极发展的个人而付出的努力。
在中文交流与语言和读写能力方面，虽然没有英国标准化的评估体系，但惠灵顿（中国）的姊妹学校之间开展了评估，其中我园学子分别有89%和91%达到或超越了预设目标。
我们的教育实践以最前沿的儿童学习发展研究为基础，并得到在国际上广为认可的瑞吉欧·艾米利亚教育法的深刻影响。
能为孩子们在早期奠定坚实的学习基础，我们深以为傲——加入杭州惠立幼儿园，为您的孩子在早期奠定坚实的中英双语学习基础。
中班RWI评估数据
早期学习目标成就数据对比
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