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在杭州惠立幼儿园，每一个孩子在我们眼中都是有能力的、思维丰满的独特个体。我们珍视惠立所拥有的学习社群，从学期伊始，孩子们就一直在与同伴、老师和社群建立联系，我们相信“积极正向的关系”是取得学习成功的关键。
孩子们之间的积极正向关系的建立可以从身边的点滴小事开始：跟同伴分享的一本书、一个笑脸、一个举手之劳或是一些共同的兴趣爱好等……当孩子们学会接受他人的不同观点，或者跟同伴并肩作战，从他们的对话，交流和付出中，他们便能在群体中感受相互的关爱并接受它，从而促进自身的发展。
惠立幼儿园的老师和孩子之间的积极正向的关系处处可见，老师们的做法通常如下：
留出观察的时间
关注孩子的需求并在合宜时机做出回应
尊重平等的对话
从孩子的视角来思考问题
对孩子的处境和情绪感同身受
孩子与家人之间达成的积极正向关系是亲子关系中的基石。鲁汶量表 – 幸福感与参与度创始人Ferre Laevers教授曾说：“当成人发自内心地去理解孩子的实际经历、兴趣、愿望或需求时，孩子会感到被尊重、接纳，这也充分鼓励他们做自己，并充分表达自己。”
随着一段充满信任的关系的建立，充满惊喜的学习之旅也随即开始。以下是几条建议供家长们参考，以增强亲子之间积极正向的关系：
全身心投入的陪伴
学会倾听孩子的声音 - 不仅用您的耳朵，还要用您的感官
邀请孩子参与家庭事务的讨论，并和他们一起回顾与反思
对孩子的兴趣和研习的话题，保持开放而非评判性的态度
让孩子用自己的方式表达（绘画、舞蹈、戏剧、黏土……）
激发孩子的好奇心来思考、调研和探索，让孩子成为学习的主人翁。
发挥我们自身的优势，记住，您也是一个独一无二的个体
