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上周四，杭州惠立幼儿园非常开心地邀请到上海、天津校区的幸福感与参与度学科带头人来到杭州惠立幼儿园。各校区老师一起总结与反思了本年度的鲁汶项目（幸福感与参与度），更重要的是团队一起讨论了下学年的幸福感与参与度项目教育执行计划。在坦诚的分享交流过程中，大家相互学习, 收获颇丰。相信这一定会为我们新一学年的教学提供许多宝贵的经验。同时，我们也正在积极准备下学年的幸福感与参与度的教学计划，这其中包括孩子、家长与教师三大部分的内容。
假期马上就要来临，孩子在家的幸福感与参与度也是非常重要的。以下是建议您可以在家与孩子一起做的事情 ，概括起来就是“三件好事”练习。“三件好事”这个小练习，就是每天晚上可以回忆一下当天发生了哪些好事，记录下来并可以和家人一起分享。事情可大可小：比如说终于学会游泳啦；吃到一个好吃的冰淇淋；或者是帮助了别人…… 不仅是孩子与您分享，也请您同等地与孩子分享您每日的好事儿。根据积极心理学的研究，三件好事的练习可以提升心理韧性和家庭的幸福感。
孩子成长过程中，家长的成长与幸福感同样重要。在此为您推荐两本书：《父母挑战》 鲁道夫.德雷克斯，《持续的幸福》 马丁· 塞利格曼。
在为孩子准备到小班的过渡课程过程中，老师们一直在回顾过去一年里发生在孩子身上的那些令人惊喜的进步。每一个孩子都是独一无二的，都有让人见证进步并得到启发的精彩时刻。无论是孩子们不再害怕，满怀期待地跑进幼儿园的大门的那一刻，还是他们终于不再需要牵着父母的手，独自顺利通过平衡木的一刻都是属于他们的特别时刻。在惠立幼儿园小小班，老师们每时每刻都在培养孩子们独立自主的能力，不仅鼓励他们学习一项又一项新技能，更希望他们能够独立完成每一个步骤。在学年伊始，老师们会给予孩子们力所能及的帮助；但是当孩子能自信地展现他们能力的时刻，老师们就会适时地放手， 把舞台交给他们。回顾过去，当生活老师准备点心时，孩子们会主动地去帮忙；照看自己物品的时候，他们也展现了高度的责任感；面对新的挑战，他们勇于面对、努力做到最好。
在过去的一年里，我们通过教孩子握笔书写来提升他们全身的协调能力和手部力量，这项活动称为“书写前练习”。我们通过一系列练习来增强他们的肌肉力量，培养他们日后成为书写者的自信心。日常作业时用小镊子夹东西，拧螺丝，或者在不同的材质纹理上创作都有利于他们的精细运动发展；老师们鼓励他们跳舞，搭建或者攀爬来加强他们的大运动协调能力。当他们掌握了上述这些技能，老师们便开始鼓励孩子们用铅笔，粉笔或者其他马克笔进行涂鸦，比如画一些线条，圆圈和点，通过他们的涂鸦，来表达所见所想。通过这种潜移默化的方式，孩子们对自己名字的写法产生了浓厚的兴趣，并通过书写自然地呈现出来。孩子们带给我们无限美好的回忆，让我们难以忘怀。他们即将迎来在惠立幼儿园的新篇章，让我们拭目以待他们的表现吧。
我们的奶茶项目研习进入了最后的阶段，孩子们开始为“外卖业务”的开展做最后的准备。设计外卖饮料单与标记路线，两项任务同时进行。
设计饮料单：
当我们收到来自大班的Suzy老师的反馈后，孩子们开始思考：“漂亮的菜单”应该是什么样子的？为了启发孩子的灵感并帮助他们完善自己的想法，我们从网上挑选了一些简洁明了的饮料单供孩子们观察。
首先，我们通过提问与观察的方式，圈出“外卖饮料单”所必备的要素。孩子们各抒己见，在MAXHUB上用不同的颜色圈出来不同的要素。饮料的配图，名字，价格，可选的加料以及外卖电话和外送时间等等。
然后，我们开始讨论：怎么样的饮料单才是漂亮的呢？有的孩子说，画的好看的；有的孩子说，颜色好看的；还有的说：要有花朵，彩虹装饰的。最终，我们认为“漂亮的饮料单”还必须更容易让人看懂。于是，以此为契机，我们向孩子简单介绍了构图方式，用直线将画面分割为不同的部分。十字分割法，对角线分割法。在我们将画面四等分后，孩子们开始讨论与规划不同部分所该呈现的内容。
最后，我们用自己的方式将饮料图片，价格，可选的加料以及最重要的外卖电话放进了“饮料单”里。“饮料单”的初稿就此完成。我们将它打印了出来，即将发往不同的班级，期待着来自他们的反馈。
标记路线：
外卖车已经准备就绪，就差标记外卖路线了。在标记路线之前，我们与孩子们共同讨论制定了一些标记路线的规则：
外卖车的停车位必须安全，且不影响正常的通行，同时方便到达一楼的不同班级。
为了安全，外卖车得有专用道，且道路要和车子一样宽。
基于这两条规则，我们将停车位选在了前台旁边，孩子们认为，这个位置既不挡路，前台的老师也能够帮我们看管车子，同时它也靠近我们的教室。根据事先在地图上规划好的路线，孩子们开始分工合作，在地面上标记“外卖车专用道”。
对于中班的孩子们来说，进入下一个阶段的学习之旅，是一个多么激动人心的时刻呀。作为衔接项目学习的一部分，中班的孩子们对大班进行了一系列的参观，以便让他们了解衔接都有哪些活动。孩子们对新学年的学习和生活产生了极大的好奇心，也提出了关于新学年的一些问题， 我们邀请了目前大班和一年级的老师来进行现场回答，有的老师也录了视频来解答孩子们的疑问。让人欣慰的是孩子们不知不觉已经长大，并为下一学年的新起点做好了准备。老师们也时刻准备着为孩子们的学习保驾护航。
这几周的深入学习和探索，把大班孩子们的幼儿园生活推向了高潮。总结之前的项目学习经验，并结合实际情况进行拓展，孩子们决定为父母、老师和同学们开设一个“古代集市”。孩子们自发地分成若干小组，制定计划，分配任务并协同合作来实现他们的愿望。上周，我们班的孩子们进行了一次集市试运营，从中获得第一手经验和需要改进的地方，以便在集市正式运营时，以最充足的准备向他们的父母和整个幼儿园的同学们开放。有的孩子开了一家书店，出售他们亲手制作的书籍的同时，还为顾客提供茶水和咖啡；有的孩子开了一家陶艺店，出售原始作品的同时还经营着一家陶泥作坊。还有的孩子开了一家服装配饰店，出售古老的服装和配饰，并帮助顾客根据现场搭配，挑选合适的配饰；最后， 还有的孩子开设了石器时代的工具店，租用弓箭和长矛供顾客来玩打靶游戏。
无论是英语读写技能和语音、数学概念、还是人际交往能力，孩子们在不同的领域加强了各项技能和知识，把所学的知识应用于有意义的现实环境中。我们无比期待下周集市的正式营业。
