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幼儿期是语言学习的关键时期。语言学研究也证实了这一点：母语的习得是无意识的，而其他语言的习得是有意识的。这意味着学习母语只需要早期的互动，而学习外语则需要进行刻意的练习。所以，成年人要有意识地学习新的词汇、理解语法句式，花费大量时间才能学好一门外语。相比之下，婴幼儿具有无意识地获得和学习语言的先天能力，在学习其他语言时也能轻松地运用这与生俱来的天赋。哈佛大学儿童发展中心的研究显示，在婴幼儿阶段，孩子的大脑以惊人的速度发育，每秒能够建立超过100万个神经元连接，这是此后任一阶段都无法再现的速度。因此，早期教育阶段是孩子们学习私立、甚至多语言的最佳时期，他们的大脑就像海绵一样自由吮吸着接触到的信息。
身为惠灵顿杭州校区的一员，我们拥有全球优选的一流师资，拥有一支平均教龄为十年以上的优质师资团队。在我们的师资团队中，60%以上的中国员工持有硕士研究生学历、50%以上有海外留学经历，90%以上的外籍员工来自英、美、加等英语母语国家。那么，在如此“国际范”的杭州惠立幼儿园，我们的孩子们是如何学习英语的呢？为什么说读写能力是儿童成长发展的重要基础？让我们来听听幼儿园主任Kelly Ashby的深度分析吧。
Kelly Ashby
幼儿园主任
1. 为什么读写能力如此重要？
"对话的海洋上承载着读与写。" —英国教育家詹姆斯·布里顿
读写能力，顾名思义，是指学生读与写能力的呈现。建立起良好的英语语言认知和理解后，孩子们就能独立开展阅读和写作。因此，在培养英语读写能力（特定领域）之前，首先要培养的是交流和语言（基本领域）方面的能力。我们希望让孩子们在他人面前自信、高效地表达自己的想法、需求和情感。
2. 良好的环境创设有多重要？
在杭州惠立幼儿园，有的孩子的母语是英语，有的孩子以英语为第二语言（EAL）。所以，老师们致力于创造丰富、开放的语言学习环境，在两种语言被同样重视的环境中，促进孩子的全面发展。良好的环境创设能有效地支持孩子的学习和发展，促进孩子们进一步掌握英语语言。我们将环境视为“第三位教师”，有目的、有意识地开展环境规划，支持和指导孩子们开展独立游戏、自由探索和语言发展。语言丰富的私立环境能让孩子们更有效地开展沟通。在杭州惠立幼儿园，孩子们不仅能通过说话获取新词汇，还能在浸润式的私立环境中培养起有效的社交沟通技能，如解释并理解他人观点的能力。此外，惠立教师还会采用以说促写、绘画俱乐部，以及有助于培养口语表达能力的戏剧形式教学等多样化的日常教学方法，并通过每日的英语故事、歌曲、节奏和韵律来让孩子们温故知新，促进语言习得。
"以英语为第二语言的孩子能通过玩中学、与同龄人合作、浸润在丰富的交流和互动环境中等方式，更快速、深入地开展学习。" —《现在，我可以去玩了吗》，英国早期教育专家格雷格·博特尔著
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3. 为什么开展项目式研习（PBL）？
探究式的项目式研习是自然地开展生词学习的绝佳机会。各班级的研习项目以孩子们的兴趣为导向，因此推进项目的进程中，孩子们的幸福感和参与度自然就十分高。当孩子们各执己见、有所分歧时，老师们适当地加以引导，融入孩子的讨论中，用新的英语词汇给予支持和指导。当孩子们高度参与到项目研习中时，语言学习的意义得到强化，孩子们就更能重复学到的词汇，在有意义的语境中深化语言理解。杭州惠立幼儿园专门开设的艺术工作坊和音乐课赋予了孩子们进一步练习、巩固和加深理解的机会。
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4. 杭州惠立幼儿园的自然拼读课程
老师们通过“第一阶段”的自然拼读课程来发展学生的预阅读能力，从孩子周围环境中经常接触的音节开始，通过有意识的计划将自然拼读与孩子的兴趣串联。这样的活动从小小班开始，贯穿孩子的整个幼儿园学习之旅。当有能力辨别所接触的不同音节、实现口头分割和拼读多音节音素时，孩子们就会自然而然地浸润到“读与写（R.W.I.）”自然拼读课程中。这一步一般是从中班开始，或者待孩子准备好后开始。分级自然拼读课上，孩子们要学习解码和阅读生词的技巧，但尚且不能以此为支持来实现完全理解和举一反三。老师们还会为孩子们组织专项提升计划和活动，如阅读分享和互助拼写，进一步巩固孩子们的英语拼读技能。此外，我们持续鼓励和支持孩子们逐渐建立起独立学习的能力，在所选游戏或班级项目中嵌入锻炼读写能力的多种机会。
5. 高幸福感在英语习得中的重要性
研究表明，孩子的幸福感与其学业成就有着千丝万缕的联系。一切以孩子为中心，关注孩子的身心健康是我们办学的宗旨；我们也坚信这是发掘孩子潜力的关键所在。提升孩子的幸福感，核心在于让孩子们在安全的环境中安心、踏实地与周围的人相处。高水平的幸福感是让学生实现学习高参与度的关键，也是让学生从容自信、善于表达（即口语表达能力）的关键。在杭州惠立幼儿园，我们时常审查班级环境创设，观察孩子们的幸福感和参与度，进而满足所有孩子的需求。在安全、安心的环境中，儿童的大脑能健康快乐地发育，孩子们也将自然而然地渴望学习、习得新语言。
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思考：如何真正将“幸福”纳入教学？
在杭州惠立幼儿园，我们持续关注孩子们的幸福感、参与度、沟通和语言能力的发展，通过独特而多样化的教育方式，满足每一个孩子的个性化需求，开展私立课程来让孩子们牢牢掌握英语读写技能，实现蓬勃发展。
