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在满足疫情防控要求的前提下，本学年的校园活动经过精心筹备，终于再次向学生们张开双臂。目前我们共开设超过240个活动项目，项目数量比上学年增加约20%。惠立学子们跃跃欲试，怀着激动的心情重新踏上精彩纷呈的校园活动之旅。在校园活动再次开启的前三天，看到师生们专注的表情和积极踊跃的态度，我内心感到无比欣慰。今年的校园活动项目依然践行杭州惠立学校的核心理念。与此同时，我们的活动内容也变得更加丰富多彩。
我们高度重视学生的身心健康，而校园活动是保障学生身心发展的关键。校园活动中的积极互动和所产生的正面成果均有利于培养学生的成就感。根据荷兰一所大学的研究，“人们情感和心理的健康状态与他们的学术成就之间存在正向关联”（BF Grabel 2017）。因此，为促进学生成长为卓越出色的个体，提供多种多样的活动至关重要。幸福关怀是促进学生成长的关键，而课外学习在这一过程中能起到格外重要的作用。
本学期，参与校园活动的教职员工数量有所增加；同时我们也从校外请来专业人员为学生提供教学。这些人员上的提升有助于为学生提供更加多样化、更加专业的校园活动体验。下面让我们一起来看看本学期的部分新增校园活动项目吧。
Ozobot编程基础课程的开设为校园活动锦上添花。在这个课程中，学生可以探索如何使用机器人进行编程，熟悉编程知识，为未来更深入的编程学习奠定坚实的基础；学生还能拓展学习进阶循环、测序和逻辑推理等能力。在当今全球化的社会，科技发展突飞猛进，编程机器人将会实现，人工智能成为科技前沿。在这样的社会趋势下，学生在Ozobot编程课上学到的知识将让他们终身受益。15年后，学生将有能力成为编程工程师，也许还能研制操作心脏手术的机器人——未来可期。
我们很荣幸能把英国伦敦音乐戏剧学院（LAMDA）项目引入惠灵顿杭州校区。在英国，持有英国伦敦音乐戏剧学院（LAMDA）考试证书的人能获得很高的认可度。罗素大学集团的大学也格外青睐持有此类证书的学生。LAMDA考试预备项目旨在培养各年龄段、不同学习目标的学生习得能让其终身受益的各种技能。该考试的学习有助于提升学生的阅读速度，扩大学生的词汇量从而帮助学生更好地表达，提高学生听说能力的自信，以及提出论点并辩证论点等能力。 LAMDA校园活动课通过培养学生对文学、诗歌和戏剧的热爱来提高学生的口语表达，最终改善学生的沟通能力。LAMDA项目相信戏剧艺术具有推动革新的力量，并认为创造力、创新、真实、自信的沟通对社会进步有重要的价值。因此该项目的内容是非常丰富多彩的，格外引人入胜。
本学年最为盛大的校园活动非音乐剧莫属。音乐剧项目有100多名学生参与，并由表演艺术团队负责管理和制作。表演艺术团队非常重视音乐剧表演，积极准备指导学生学习表演的每一个细节。这项校园活动不仅能大幅提高学生的表演技能，还能督促学生提高自我管理和时间管理能力。
通过农场这个校园活动，学生们能够更进一步感受我们的全人教育理念。在这门课程上，学生将在Wood老师的指导下创造自己的小农场，了解食物的来源和培育制造的过程，并学习栽种、照料、浇灌、收割粮食。这门课程融合了农业知识和食物来源的知识，能很好地帮助学生以全球视角理解食物。
随着英语拼写大赛即将开幕，我们校园里渐渐燃起一股热潮；学生们参与拼写比赛的热情也日渐高涨。在英语拼写大赛上，学生须应要求拼写不同难度的单词。能一边感受学术英语的严谨，一边体验比赛的竞争趣味，这种平衡是这个活动的亮点所在。我们期待学生能积极参与英语拼写比赛。
我们的教职员工为本学年校园活动积极筹备，投入了巨大的心血，并且展现了优秀的专业技能。为此我感到十分自豪。本学年的校园活动内容多样、精彩纷呈。相信学生们能开启更为充实而快乐的校园活动之旅。
